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La República Dominicana fue la sede del encuentro denominado “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo.
El Ministerio de Educación (Minerd) subrayó la necesidad imperiosa de asegurar el derecho a la educación, reforzando la lectoescritura y la matemática desde los primeros años escolares, dentro del marco del diálogo regional promovido por el BID.
En la sesión internacional, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, expresó su orgullo de que el país reciba a los participantes y agradeció al BID por facilitar un espacio de cooperación y intercambio de conocimientos sobre este tema crucial para los sistemas educativos.
«Nuestros niños y niñas no pueden esperar», declaró Scheker, señalando que la República Dominicana tomó la decisión de albergar este foro para analizar en conjunto las rutas más efectivas a nivel regional, aprender de experiencias ajenas y de nuevas evidencias que guíen la mejora y aceleración del aprendizaje.
La funcionaria recordó que el compromiso con este objetivo es una prioridad nacional y recordó que el Consejo Nacional de Educación aprobó la Política Nacional para la Alfabetización en la Etapa Oportuna, la cual reúne experiencias acumuladas y propone la coordinación de distintos sectores para obtener mejores resultados en los aprendizajes iniciales.
Añadió que el país cuenta con un programa nacional orientado a alcanzar esa meta; sin embargo, el seguimiento de los resultados y la incorporación de nuevas evidencias permiten identificar áreas que requieren ajustes y refuerzos.
«Transformar la educación es un proceso complejo, con múltiples factores que intervienen y que lleva tiempo, pero ese futuro se construye hoy con las decisiones que tomamos ahora», afirmó Scheker.
La viceministra insistió que la mejora de los aprendizajes fundamentales no recae únicamente en el Ministerio de Educación, sino que demanda la participación activa de toda la sociedad, incluidas organizaciones sociales, organismos internacionales y la academia, convirtiendo la educación en un desafío colectivo que necesita la alineación de voluntades.
El diálogo regional, previsto para los días 29 y 30 de septiembre, reunirá a ministros, viceministros y directores de educación de 18 naciones de la zona, así como a especialistas, expertos, representantes de organismos internacionales, académicos y organizaciones sociales.
El propósito del encuentro es generar una conversación abierta basada en evidencias y experiencias que fortalezcan los aprendizajes básicos y promuevan una educación de mayor calidad, equidad e inclusión, al mismo tiempo que se examinan nuevas pruebas y se buscan alternativas para acelerar la adquisición de lectura, escritura y matemáticas, pilares de los aprendizajes posteriores.
