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El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) subrayó los avances registrados en el sistema preuniversitario durante los últimos diez años, destacando una participación elevada en la primera infancia y una mayor tasa de culminación, según el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026 (GEM) elaborado por la UNESCO.
El documento, titulado “Acceso y equidad: cuenta regresiva para 2030”, fue difundido por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Los indicadores que aparecen en el estudio evidencian una tendencia positiva del sistema educativo dominicano en varios frentes, entre ellos la incorporación de la primera infancia, la finalización de los distintos ciclos académicos y la profesionalización del cuerpo docente.
Entre los logros más relevantes, la tasa ajustada de matrícula de niños un año antes de la edad oficial de ingreso a la educación primaria mostró un incremento respecto a los valores de referencia de 2015 y 2024.
En lo que concierne a la terminación de estudios, la tasa de finalización de la educación primaria aumentó de … . En la secundaria baja, el indicador subió de … , mientras que la culminación de la secundaria alta o bachillerato creció de … , lo que equivale a una mejora de ocho puntos porcentuales.
En el ámbito del aprendizaje, el informe señala una mejora en la competencia lectora: la proporción de estudiantes que alcanza el nivel mínimo de lectura al concluir la primaria pasó del 8 % en la referencia anterior al 16 % en 2024.
Otro punto destacado por los datos es la profesionalización del personal docente; las tablas estadísticas indican que los maestros de preprimaria, primaria y secundaria están debidamente calificados y cuentan con la formación pedagógica exigida.
En el nivel secundario, el reporte también muestra que … participaron en capacitación continua en servicio en el último dato disponible.
En conjunto, los resultados demuestran que la República Dominicana ha logrado avances significativos al incorporar a los niños a la educación antes del inicio de la primaria y al lograr que una mayor proporción de estudiantes concluya los diferentes niveles académicos.
El Gobierno, bajo la dirección del presidente Luis Abinader, ha situado la educación como una de las principales vías para ampliar las oportunidades de los dominicanos y reforzar las capacidades necesarias para el desarrollo nacional.
Desde esa perspectiva, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, coloca la calidad de los aprendizajes en el centro de la política educativa, estableciendo como meta la Hoja de Ruta 2025‑2028, que busca mejorar la calidad educativa, garantizar el cumplimiento del calendario y horario lectivo y fortalecer la formación docente continua.
Los avances reconocidos por el informe constituyen una base sólida para seguir avanzando hacia la meta central: que más estudiantes estén matriculados, permanezcan en la escuela y, sobre todo, aprendan de forma más profunda y eficaz.
